Tankar inför vårterminens arbete

Då var det dags igen då....Jag har tänkt ;)
Jag kommer börja lägga upp varje arbetsområde i 2 delar under våren. En del med läsmaterial, genomgångsanteckningar, arbetsuppgifter och obligatoriskt prov vid en bestämd tidpunkt och som jag bedömer uppfyller kvalitéer för E-nivån inom ämnesområdet. Varför jag tänker införa klassrumsprov för E-nivå är för att jag, efter den här terminen och utifrån hur vi har arbetat, känner mig i många fall osäker på vad en hel del av er faktiskt har lärt sig om faktainnehållet som har tagits upp. Jag tycker dock fortfarande att det går bra att arbeta med arbetsuppgifter och redovisa dessa som en inlämning när det gäller fördjupningsarbetet för högre betyg. Synpunkter?

Jag vill att ni JÄMT ska använda google drive till att skriva texter och DELA texten med mig PÅ EN GÅNG (annars faller syftet med google drive, vilket jag anser vara att kunna ge synpunkter på det som skrivs under arbetets gång. Jag vill inte få se resultatet av ett antal veckors arbete först när jag skall sätta betyg nästan samma dag. Då hinner jag inte göra en rimlig bedömning och det förlorar du som elev på. Många elever tycker nog att det är jobbigt att redovisa texter under arbetets gång eftersom man då riskerar att få ändra sin ursprungliga text ett antal gånger för att innehållet skall visa högre kvalité innan det är dags för nästa arbetsområde. Men då frågar jag så här; ni är väl i skolan för att utveckla kunskaper och förmågor och hur kan man göra detta utan att först göra fel, få respons och sedan ändra för att nå ett högre kvalité i arbetet? OM nu någon skulle har problem med sitt google-konto så går det så klart bra att LEKTIONSVIS skicka in det man har skrivit i t ex OpenOffice till mig via FC i stället. Det är dessa två alternativ som gäller.

För att jag skall kunna fortsätta göra SO-undervisningen så givande som möjligt behöver jag din hjälp (förutom min egna funderingar). Lämna synpunkter på mina inlägg i so-bloggen oftare som en slags regelbunden utvärdering av arbetet i SO. ELLER så kan du skapa en egen blogg för SO-arbetet i google blogger-verktyget och meddela mig bloggadressen så att jag kan "följa" din blogg.

För att inte VARJE gång behöva svara på frågan "Vad ska vi göra idag, Andreas?", inför lektionen vill jag att du ska komma mer förberedd till SO-lektionerna genom att t ex ta del av lektionsplaneringen på bloggen inför varje lektion.

Eftersom din dator numera är ditt absolut viktigaste fysiska redskap i skolarbetet måste du se till att ALLTID ha med din LADDARE till lektionen. Glömmer du den hemma och datorn laddas ur innan lektionen MÅSTE du se till så att du INNAN lektionen har fixat penna och något att skriva på för att kunna komma vidare i ditt arbete, trots att du inte kan använda din dator just då. Jag vill också att du kontrollerar att diverse inloggningar på lämpliga sidor fungerar INNAN du behöver använda dem på lektionstid.

Om vi lyckas med att få dessa saker att fungera bättre är jag helt övertygad om att lektionerna kommer att bli effektivare och att du når bättre resultat. Men allt detta tar vi tag i EFTER jullovet, eller hur ;)

Innehållsrika SO-sidor :)

Här kommer fler tips på passande och innehållsrika hemsidor för användning i SO-arbetet:

so-rummet.se

konsumentverket.se/Vara-omraden/

sfiekonomi.se

Betygsdags!

Ja, under nästa vecka (v.50) kommer betygen registreras. Detta skall SAMTLIGA lärare göra senast onsdag kväll kl. 23.59. I SOn innebär detta att lektionerna på måndag, tisdag och onsdag kommer att ägnas åt både arbete med aktuella uppgifter men också uppgifter som hör till det första arbetsområdet i respektive klass. Här följer en genomgång om vilka uppgifter som SKALL göras klart och NÄR detta måste ske.

6C - DEADLINE för redovisning av geografiuppgifter (frågor om världsdelarna) är onsdag.

7C - Se ovan (frågor om Jordens inre och yttre krafter), dagen är dock TISDAG.

8C - DEADLINE för redovisning av religionsuppgifter (arbetsuppgifter, bloggfråga och årtalsuppgift) är ONSDAG.

9C - DEADLINE för redovisning av geografiuppgifter (frågor om Befolkningsgeografi och uppgiften Om ett land) och är TISDAG.

8A - DEADLINE för redovisning av religionsuppgifter (se 8C) är TISDAG.

KOM IGEN NU!!

Tankar om Facebook

Finns det gott om i huvudet på mig för tillfället. Jag har kommit fram till att jag är väldigt kluvet inställd till att använda Facebook som en väg att snabbt få ut information till er eller för att snabbt komma i kontakt med er när vi inte har lektion. Varför denna tudelade inställning?

Ja, det är ju så att det som ABSOLUT talar FÖR en fortsatt användning av Facebook som kommunikationskanal mellan oss är att idagsläget är det otroligt EFFEKTIVT att kommunicera via Facebook. Om jag skriver ett inlägg om något på vår SO-grupp tar det inte särskilt lång tid innan de allra flesta i klassen har tagit del av informationen. Detta är ett FAKTUM (så här ÄR det). Det är även så att vi lärare uppmuntras att "röra oss i de miljöer där eleverna befinner sig" för att på så viss bygga upp en större förståelse för er vardag och minska avståndet mellan er "värld" och skolans "värld". Skolan och det skolan erbjuder er ska vara en naturlig del av er vardag för att skolan inte ska kännas "overklig", konstig eller omodern.

Det som ABSOLUT talar MOT en fortsatt användning är vetskapen om vad användningen av Facebook har utvecklats till. Vi lärare kan bara konstatera att detta sociala media har skapat och skapar MYCKET problem i MÅNGA elevers vardag, både i skolan och på fritiden. Som jag har hört några ungdomar uttrycka i olika sammanhang:" Ja, om man INTE finns på fejjan, lägger upp bilder, filmer, uppdaterar status ofta, kommenterar, "gillar", "taggar" OSV, så räknas man liksom inte eller är mesig och är inte cool, det är SÅÅ stressande!" För mig som lärare och arbetandes med ungdomar är detta ett MYCKET tungt skäl till att ÅTMINSTONE inte UPPMUNTRA till att använda Facebook i skolarbetet. Det är också så att jag är helt ÖVERTYGAD om att saker ni laddar upp och delar med er av på Facebook kommer att granskas av kommande arbetsgivare som en del i att undersöka vad den blivande medarbetaren har för bakgrund. Detta var inte aktuellt att göra för några år sedan men jag är helt övertygad om att det är VÄLDIGT vanligt idag och kommer säkert att vara det en lång tid framåt. Med tanke på hur många MILJONER människor som använder Facebook idag, ung som gammal, är risken stor att det har blivit en naturlig del av processen som en arbetsgivare går igenom inför en jobbintervju eller annan typ av uttagning till ett uppdrag. I det läget är det kanske inte så bra om det finns diverse saker, uppladdat och delat på Facebook, som framställer dig som något annat än vad du känner att du kan stå för. JAG vill definitivt INTE medverka till att något sådant skulle hända dig. VILL DU?? Det krävs SÅ lite för att det första intrycket av någon blir en bild som är svår att förändra.

Jag kommer att ta upp detta för diskussion med er alla nu i veckan och lägga fram ett (nödvändigt?) tänkbart upplägg som förändring.

Betyg och bedömning

Som rubriken antyder går jag nu in i en period då jag förbereder mig för att sätta betyg på er elever som jag undervisar i SO-ämnena. Om du vill veta åt vilket håll det lutar ska jag försöka svara så gott jag kan när tid finns. Utifrån vad vi har arbetat med under hösten kommer jag att sätta betyg på er i de två SO-ämnena som vi har arbetat med. Detta innebär följande:

6C; ni kommer att få ett SO-betyg som dock utgår ifrån vad ni har visat i geografi och historia.

7C; ni kommer att få betyg i geografi och historia. De andra två, religion och samhällskunskap, kommer samtliga att få ett streck i eftersom vi inte har arbetat med dessa ämnen under hösten.

8C och 8A; ni kommer att få betyg i religion och samhällskunskap. De andra två, geografi och historia, kommer samtliga elever att få streck i eftersom vi inte har arbetat med dessa ämnen under hösten. Jag vill också poängtera att du även måste ha nått målen i religion och samhällskunskap för kurserna i år 7 för att få betyg i dessa delämnen nu till jul. Kontakta mig SNARAST om du är det minsta osäker.

9C; ni kommer att få betyg i geografi och samhällskunskap utifrån vad du har åstadkommit fram till betygssättningen i samhällskunskap. Det lutar åt att samtliga elever kommer att få streck i historia och religion nu till jul eftersom vi inte har arbetat med dessa under hösten och betyget i år 8 inte går att bara föra över till år 9 rent kvalitetsmässigt. Ett E i år 8 motsvara INTE ett E i år 9. Jag kommer att ta kontakt med SO-lärarna i B och A för att vi skall ta ett gemensamt beslut om detta.

KÄMPA NU DE SISTA VECKORNA!