V.10 Onsdag, Torsdag och Fredag

Följande uppgift ska ni arbeta med under veckan.

Döp uppgiften till "Religionsjämförelse"

Den ska redovisas senast Fredag när andra passet är slut.

V.9 Tisdag, Torsdag och Tisdag (V.10)

Ni skall göra en jämförelse mellan Kristendomen, Islam och Buddhismen.

Här finns instruktionerna.
Ni kan också få en papperskopia om ni inte har Google Drive-appen ännu.

Redovisa jämförelsen i Google Drive, GoodNotes, Anteckningar eller Pages.

Skicka den till mig eller dela den med mig (om ni använder Google Drive)

V.9 Torsdag och Fredag

Torsdag: Fortsatt arbete med religionstabellen

Fredag
Pass 1: Läsa på och träna på religionstabellen.

Pass 2: Minnestest på religionstabellen.

V. 9 Onsdag

Näst sista arbetspasset för grupparbetet

Sista (nr 4) utvärderingens frågor kommer här:

1.Vad kan du berätta om din revolution? (orsaker? konsekvenser på kort sikt och till idag?)

2.Vad kan du berätta om din person?

3.Varför var han betydelsefull för din revolution?

V.9 Tisdag och Torsdag

Ni skall under två pass arbeta två uppgifter som behandlar kriterie 5.

(Eleven kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra underbyggda resonemang och använda etiska begrepp och modeller på ett fungerande sätt.)

1. Ordet “förlåt” är ett etiskt begrepp. Kanske har du själv både bett om förlåtelse men också förlåtit något annan någon gång.

-Varför kan förlåtelse vara viktigt både för den som ber om förlåtelse och för den som förlåter?

2. Resonera och argumentera kring om det är rätt eller fel med antingen dödsstraffet, bistånd eller skoluniformer. Utgå ifrån olika etiska modeller i resonemangen.

V.9 Måndag

Pass 1
Som avslutning på historia-arbetet i år 9 ska ni svara på följande frågor (delvis kopplade till filmen "Die Welle"):

a) Hur kan vi se till så att inte nazisternas brott under A vk händer igen? Försök redovisa flera konkreta exempel i ditt svar.

b) Sverige valde att inte delta i A vk, att inte gå med i försvarsorganisationen NATO när organisationen bildades 1949 och gick inte med i EU förrän 1995, trots att t ex Danmark gick med 1973.

-Vad har dessa svenska beslut gemensamt?

-Hur tycker du att Sverige ska agera i internationella situationer i framtiden? Försök motivera ditt svar med flera argument.

Pass 2
Fortsätt redovisa svar på frågorna A och B

V.9 Måndag

Pass 1: Muntlig "lägeskontroll"+ grupparbete

Pass 2: Grupparbete + individuell utvärdering sista 15 min

Utvärderingsfrågorna i omgång 3 är:
-Varför inträffar din revolution? Förklara så utförligt du kan.

-Vad gjorde din person som fick det att bli en revolution? Förklara så utförligt du kan.

V.7 Torsdag

Ni har läst om Romarrikets fall tills idag. 
Nu tänkte jag undersöka vad ni har lärt om avsnittet.

Utgå ifrån följande begrepp och använd dem som nyckelord.

1. Förklara begreppen.

2. Förklara också hur begreppen hänger ihop med Romarrikets fall.

Skriv din texten som en ordlista om du vill men för högre betyg ska du skriva en löpande text.

inflation

ekonomikris

självhushållning

godsherre

dagsverken

germanerna

rikets delning

V.7 Onsdag och Fredag

Vi kommer under två lektioner att se en film som heter "Die Welle".

På måndag efter lovet kommer ni att få svara på två frågor som är kopplade till filmen. Dessa två frågor avslutar historiakursen i år 9.

Nästa område kommer att handla om religion på olika sätt.

V.7 Onsdag

Ni kommer först att få några frågor att svara på utifrån de två sidorna i Hi A-boken s. 70-71 "Om Romarrikets nedgång och fall" som ni har läst tills idag. De första 30 minutrarna (max) kommer att ägnas åt detta.

Därefter, från ca kl 8.30 kommer ni att fortsätta arbeta med grupparbetet.

V. 7 Tisdag och Torsdag

Ni kommer att fortsätta arbeta med den schematiska översikten över de 5 världsreligionerna.

Tisdag: Jag kommer att gå igenom och prata om religionsschemat i början av lektionen. Sedan kommer ni att få repetera, två och två om man vill.

Torsdag: Ni kommer att arbeta med uppgifter utifrån religionsschemat.

V.7 Tisdag och Torsdag

Ni kommer att få arbeta med en uppgift som tränar källhanteringsförmågan (K6, kriterie nr 6).

Jag kommer att läsa olika texter som handlar om samma sak. Om man vill läsa på egen hand går det bra.

Därefter ska ni försöka svara på följande frågor:
1. Vilken eller vilka av källorna skulle du använda om din uppgift var att skriva ett skolarbete om Plymouthbröderna med rubriken: "Vad det innebär att vara medlem i Plymouthbröderna?"

2. Motivera varför du väljer den eller de källorna som du gör.

3. Är någon källa mer trovärdig än någon annan? Resonera.

Ni kommer att arbeta med denna uppgift både idag, tisdag, och på torsdag.

V.7 Måndag

Pass 1: Ni kommer att fortsätta arbeta med grupparbetet om Revolutionerna. Försök att hitta på något annat sätt att redovisa på än KeyNote...

Pass 2: Se pass 1: De sista 15 minutrarna kommer du att göra den första individuella utvärderingen av gruppens arbete hittills. Frågorna du skall svara på kommer att så här:

1. Vad har ni gjort i grupparbetet hittills (inte bara idag? Berätta så utförlig som möjligt!

2. Vad har du lärt dig om "din" revolution hittills (inte bara idag) ? Berätta så utförligt som möjligt!

3. Hur har samarbetet i gruppen fungerat hittills (inte bara idag), tycker du? På vilket sätt samarbetar ni? Ge flera exempel!

V.7 Måndag

Pass 1: Ni kommer att få arbeta med en övning i källhantering, även denna gång hämtad från förra vårens NP i historia. OM du skulle bli klar med uppgiften innan lektionen är slut, se då till att utnyttja tiden till att ev redovisa klart någon annan uppgift i historia...

Pass 2: Se pass 1

V.6 Fredag

Som ett sätt att förbereda er på hur EN fråga i ett nationellt prov i Historia skulle kunna vara, ska ni idag få möjlighet att träna på detta.

Uppgiften handlar om hur man kan använda historiska händelser i nutid på olika sätt. 

Ni behöver penna och ev sudd.

V.6 Onsdag

Ni kommer att arbeta med följande uppgift idag (K3):

Jämför bildandet av Nationernas Förbund 1920 med Kol- och Stålunionen 1951

-vilka likheter kan du redovisa? Varför, tror du, finns det likheter?

-vilka skillnader kan du redovisa? Varför, tror du, finns det skillnader?

V.6 Tisdag

Jag kommer i början av lektionen att ställa några frågor om religionsschemat som ni började arbeta med förra lektionen.

Därefter kommer ni att fortsätta arbeta med att fylla i religionsschemat.

Målsättningen är att religionsschemat skall vara ifyllt när lektionen slutar.

V.6 Tisdag

Intro av grupparbete utifrån rubriken "Revolutionerna!"
Följande gruppindelning gäller:

1. Ida, Mirre, Henke, Amy, Olle, Bella - IND
2. Helena, Julia L, Karl-Magnus, Erica, Jonte, Fatima FRA
3. Simon, Julia B, Gustav, Alina, Hampus, Sagal AM
4. Per, Fatime, Oscar, Rebecka, Leo, Madde RYS

Vi kommer att lotta vilken grupp som kommer att arbeta med vilken revolution. Följande revolutioner kommer att beröras:

Amerikanska
Franska
Industriella
Ryska

Mer info om antal lektioner, arbetsuppgifter och redovisning kommer i morgon på lektionen.

V.6 Måndag

Pass 1
Läsning i Hi A s. "Om nationalstaten, renässansen och upplysningen"
Arbete med fr 4 s. 133, 
fr 5 o 6 s. 147, 
fr 6 s. 149

Pass 2
Se pass 1

V.6 Måndag

Pass 1

Jag kommer att läsa högt ur Hi B s.152-157 om Europa efter A vk. 

Om du vill läsa på egen hand är det ok. Skriv i så fall gärna in frågor om innehållet som kommentarer till inlägget på SO-bloggen.

Efter läsningen kommer ni att arbeta med följande frågor fram till rasten:

s. 153 fr 1 o 6

s. 157 fr 6

Pass 2

Se pass 1