V. 48 Tisdag och torsdag

1. Repetera avsnittet som jag läste högt för er i måndags.
2. Gå igenom anteckningarna i dokumentet "Kalla kriget".
3. Svara på följande frågor tills på torsdag; på vilket sätt påverkade Kalla kriget (maktkampen mellan USA och Sovjet):
a) vad som hände i Europa under tiden 1945-91 och
b) i övriga världen under samma tid?
Använd följande begrepp och berätta hur de hänger ihop i din analys:
Järnridån,
Marshall-planen,
Trumandoktrinen,
Breznjevdoktrinen,
NATO,
Warszawapakten,
Vietnamkriget,
Glasnost
Perestrojka och
Balkankrigen

4.Bilder till vänster illustrerar i viss utsträckning vad kalla kriget handlade om.
-Hur då?
-Passar bilden som en korrekt beskrivning av kriget? Motivera.

V. 48 Onsdag och fredag

Vi går in i den näst sista arbetsveckan med geografi för i 9an. På fredag gör ni den sista individuella utvärderingen. Nästa fredag är det redovisning. Jag kommer att spela in gruppredovisningarna för min egen skull.

V. 48 Måndag, tisdag och torsdag

Vi kommer på olika sätt att arbeta med perioden som kallas för "Kalla kriget", d v s tiden från 1945 och fram till ca 1995.
Vi börjar med att se en film som är ca 40 minuter lång med rubriken "Kalla kriget".

V. 48 Onsdag och torsdag

Under dessa två arbetspass den här veckan behöver ni komma igång med att lyssna igenom de inspelade intervjuerna för att ni skall kunna svara på de olika frågorna som ni ska redovisa för mig.

V. 48 Tisdag och Torsdag

Vi kommer att gå igenom tidslinjen för Sverige under perioden 15-1800-talet.
Vi kommer att fylla på med när de olika perioderna inträffar, när mindre händelser inträffar och när olika personer levde (se pappret om faktainnehållet).

V. 47 Fredag

Introduktion av historia för år 6:
-genomgång av tidsplanen för ämnet
-prata om det centrala innehållet i historia för år 6
-prata om kriterierna i ämnet för år 6
-prata om NP i år 6
-registrering på ne.se för att kunna använda ne.se hemma också
-nedladdning av appen "Popplet"
-skapa en tankekarta i "popplet" med rubriken "Svensk historia 15-1800"
-se filmen "Sveriges historia på 24 minuter"

V. 47 Måndag och tisdag

Vi kommer att arbeta med Förintelsen på olika sätt.

V. 47

På torsdag vill jag att du har redovisat klart energi-delen om ditt valda land i Norden

V. 47 (och t o m 49)

Under onsdag och torsdag och 4 lektioner till kommer ni att arbeta med den sista uppgiften i geografi för det här läsåret. Följande gäller:

Tänk dig att du är reporter på tidningen “Risk för Ras”. Du har fått i uppdrag att göra en undersökning om folks tankar om jordbävningar. Frågor som du ska få svar på är följande 3 st:

-28 januari och 6 augusti 2012 skedde det jordbävningar i Falkenberg. De mättes till 2 och 4,4 på Richterskalan.

1. Vad tänker du om detta?

2. Är du rädd för att det ska bli fler jordbävningar i Falkenberg? Varför?

3. Tror du att en jordbävning skulle kunna göra stor eller liten skada i Falkenberg? Varför?

När du har fått svar från 10 personer ska DU göra följande:

1. Läs igenom svaren som du har fått in.

Svara nu på följande frågor:

a) Hur tänker personerna som du har intervjuat (de flesta) om de två jordbävningarna i Falkenberg?

b) Vilka tankar får du själv om jordbävningarna?

c) Verkar personerna rädda (de flesta)?

d) Är du rädd? Varför?

e) Hur tror personerna (de flesta) att Falkenberg skulle drabbas; lite eller mycket?

f) Vad tror du? Varför

V. 47 Tisdag

Idag kommer de som inte gjorde klart den 2 av den enskilda skriftliga redovisningen i fredags att få tid att göra detta.
De som blev klara kommer att få tillbaka provet och få chansen att redovisa mer utförliga svar för att förbättra resultatet ytterligare om man vill.
Annars är det läsning eller arbetspass som gäller (göra ngn läxa kanske?)

På torsdag kommer vi att börja arbeta med historia-området för år 6.

Frågor till A vk-avsnittet

1.Vilka olika orsaker fanns till krigets start?

2.Varför fick dessa orsaker betydelse för krigets utbrott?

3.Vilka olika fältslag var extra viktiga för krigets utveckling? Jag nämnde 4 i går...

4.Var Sverige neutralt under A vk eller inte? Motivera.

5.Tycker du att Sverige handlade rätt eller fel? Motivera. 

V. 46 Onsdag och torsdag

Vi tittar gemensamt på filmerna

1. "Krafter som formar jorden - Jorden i omvandling, del 3"(13 min). 

Försök nu med text och bild förklara hur olika yttre krafter kan förändra jordytans utseende. 

Använd begreppen ras, skred, slamströmmar och erosion i din egen beskrivning.

2. "Naturkatastrofer, lätt - Orkaner" (14 min) och svara följande frågor:

- Vad är egentligen en orkan för något? Försök med text och bild förklara detta.

- Vilka olika problem kan en orkan orsaka?

- Varför kan det vara svårt att skydda sig mot en orkan?

V. 46 Måndag och tisdag

Jag kommer att läsa högt för er ur boken Historia B.
Avsnittet handlar om Andra världskriget.
Jag kommer att lägga extra tid på att förklara vikten av några slag under kriget som var mer avgörande för utvecklingen än andra.
Er uppgift blir bland annat att komma fram till varför just dessa slag var med avgörande än andra.
Jag har också tänkt att läsa högt om vad som hände i Sverige under Andra världskriget och vad Sverige gjorde.

V. 46 Tisdag, Torsdag och Fredag

Tisdag och torsdag
Vi fortsätter arbeta i grupperna med att studera respektive världsdels befolkningskarta och produktionskartor. Gruppen hjälps åt att anteckna vilka slutsatser man kommer fram till utifrån följande frågor:
1a) Var i världsdelen har folk bosatt sig tätt ihop, d v s många personer per km2? Använd väderstrecken NORD, SYD, VÄST eller ÖST när ni beskriver var.
1b) Varför där, tror ni?

2a) Var i världsdelen har folk bosatt sig mest glest, d v s få personer per km2?
2b) Varför där, tror ni?

3a) Vad finns det för olika slags organisk produktion i världsdelen?
3b) Var i världsdelen finns det mycket av den här typen av produktion?
3c) Varför just där, tror ni?

4a) Vad finns det för olika slags oorganisk produktion i världsdelen?
4b) Var i världsdelen finns det mycket av den här typen av produktion?
4c) Varför just där, tror ni?

5. Diskutera i gruppen om ni tror att världsdelen är rik eller fattig utifrån det ni känner till om vad som produceras i världsdelen. Motivera svaret.
________________
Fredag
1: Repetition och förberedelser inför den enskilda skriftliga redovisningen.
2: Enskild skriftlig redovisningen utifrån arbetet om den egna världsdelen och anteckningarna om natur och klimat om övriga världsdelar.

Individuella frågor att svara på varje fredag (totalt 4 tillfällen)

Svaren på nedanstående frågor ska du skriva ner varje vecka, t ex:

som ett inlägg i din skolblogg,

som en loggbok i ett dokument i google drive som du delar med mig eller

via mail (First Class eller Gmail) varje fredag.

Jag ser fram emot att få läsa dina utvärderingar!

1.Vad har du gjort (t ex skriva, läsa, söka o s v) som har bidragit till gruppens arbete den här veckan (här tränas din informationshanteringsförmåga)?

2. Vilka kunskaper (t ex att kunna berätta om ngt) har du bidragit med till gruppens arbete den här veckan (här tränas din begreppshanteringsförmåga)?

3. Vad har du lärt dig för nya kunskaper utifrån grupparbetet den här veckan (se ovan)?

4. Behöver ni göra något annorlunda eller ta reda på något nytt nästa vecka (här tränas din reflektionsförmåga)? Varför?

Användbara sidor för grupparbetet i geografi

ne.se

landguiden.se

globalis.se

who.int

V. 45 Onsdag och torsdag

Under kommande 2-3 lektioner ska du träna på att arbeta källkritiskt. 

När ni använder texter, bilder och filmer för att reflektera ingår det i kraven för i de flesta SO-ämnena att kunna ifrågasätta och inte ta all fakta för sanning eller riktig.

Utifrån bilden här till höger ska du svara på följande frågor:

-på vilket sätt kan bilden användas för att beskriva följderna av en jordbävning?

-på vilket sätt kanske den passar mindre bra?

-Vilket bildmotiv skulle du ha valt själv? Varför?

V. 45 Tisdag, Torsdag och Fredag

Idag (tisdag) kommer jag att börja med att undersöka hur det går för er med grupparbetet:

Ni ska visa upp gruppens faktatext om världsdelens natur och klimat.

Ni ska visa upp er kartbild av världsdelen på det stora pappersarket.

Ni kommer sedan att få skapa en ny mapp i GoodNotes för SO-arbete.
I den ska ni skapa en ny Notebook som ni ska ge rubriken "Utvärdering grupparbete Geografi".
Skriv svar på följande frågor i Notebooken:

1. Vad har du lärt dig om naturen och klimatet (temperatur och regnmängd) i din världsdel? Ge tydliga exempel.

2. På vilket sätt har du hjälp till i grupparbetet hittills? Ge tydliga exempel.

3. Sätt betyg (F-A) på hur gruppen har arbetat hittills och motivera betyget.
4. Vad tycker du behöver göras mer i grupparbetet? Varför?

Skicka in Notebooken till mig via min gmail.

_______

Torsdag

Ekonomi och befolkning

1.Studera pappret med tabellen “Stater och Områden”.

-Gör ett stapeldiagram över de 10 folkrikaste länderna i världsdelen (Nordamerika-gruppen utgår ifrån delstaterna i USA).

_______

Fredag
1. Skriv ner en text om hur befolkningen har bosatt sig i världsdelen. Använd följande begrepp i texten: befolkningstäthet, tätbygd, glesbygd, norr, söder, öst, väst

d) Skriv ner en text som handlar om hur befolkningen verkar ha det utifrån det ni känner till om världsdelens natur, klimat, ekonomi och produktion (organisk och oorganisk).

e) Skriv till slut ner en text om hur ni tror att människorna skulle kunna få det ännu bättre. Motivera åsikterna

2.Redovisning av grupparbetet inför klassen.

När man inte redovisar ska man välja ut 1 faktapunkt eller fler om naturen, klimatet, befolkningen och ekonomi som övriga grupper berättar om sin världsdel.
Skriva ner dessa punkter.

Dessa anteckningar skall du sedan läsa på.

Individuellt test på den egna gruppens arbetet och anteckningar från övriga gruppers redovisningar sker kommande fredag, v. 46.

V.45 Torsdag

För att inte behöva ändra i tidsplanen och skapa stress behöver du vara klar med att redovisa kunskaper och visa förmåga att analyser och reflektera utifrån frågorna om KLIMAT/NATUR när den här lektionen slut.